Prevenzione delle difficoltà

E’ possibile una specifica attività di prevenzione sia nella scuola dell’infanzia che nella scuola primaria. Alla scuola dell’infanzia il bambino deve essere guidato nel potenziamento di competenze che gli permetteranno di affrontare adeguatamente il gesto grafico attraverso giochi psicomotori che lo aiutino ad allenare motricità  globale e motricità  fine, e attraverso attività  didattiche finalizzate all’acquisizione di una corretta postura ed impugnatura e all’apprendimento dei gesti grafici che preparano alla scrittura. Alla scuola primaria l’insegnamento della scrittura corsiva con tecniche adeguate completa l’attività  di prevenzione, guidando il bambino all’apprendimento dei movimenti corretti che stanno alla base delle diverse lettere.

Rieducazione della scrittura

È inoltre possibile aiutare i bambini con difficoltà grafo-motorie a recuperare una scrittura funzionale e agevole con incontri di rieducazione della scrittura. Applicando tecniche consolidate da anni, la rieducazione della scrittura lavora sul potenziamento della manualità fine, sul rilassamento e sull’acquisizione di automatismi grafici corretti. Una parte importante della rieducazione della scrittura mira a correggere o migliorare l’impugnatura e la postura, rendendo così meno faticoso – e doloroso – scrivere.

Obiettivo finale di questo percorso è restituire al bambino il piacere di scrivere.